Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran PAIBP Pada Materi Hukum Halal dan Haram Melalui Metode Pembelajaran Berbasis Proyek Kelas VI Di SDN 123 Kaur

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman peserta didik kelas VI SDN 123 Kaur dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) mengenai hukum halal dan haram. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pembelajaran berbasis proyek diterapkan sebagai strategi untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam nilai rata-rata dan persentase ketuntasan siswa, yaitu dari prasiklus (52,8; 20%) ke siklus I (68,4; 60%), siklus II (76,8; 80%), dan siklus III (79,8; 100%). Dengan demikian, metode pembelajaran berbasis proyek terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap hukum halal dan haram dalam PAIBP.