Penggunaan Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Materi Asmaul Husna (Al Malik, Al Quddus, Al Aziz, As Salam, Dan Al Mukmin) di SDN 4 Kota Bengkulu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada materi Asmaul Husna, khususnya sifat-sifat Allah (Al Malik, Al Quddus, Al Aziz, As Salam, dan Al Mukmin). Pendekatan PBL yang berbasis pemecahan masalah nyata diharapkan dapat meningkatkan motivasi, pemahaman, dan prestasi peserta didik. Penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus dengan hasil yang menunjukkan peningkatan signifikan. Sebelum penelitian, tingkat ketuntasan peserta didik hanya 38,4%, sedangkan 61,6% belum tuntas. Setelah penerapan PBL, ketuntasan meningkat secara bertahap: 60% pada siklus pertama, 73,33% pada siklus kedua, dan 86,67% pada siklus ketiga. Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan PBL efektif dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada materi Asmaul Husna. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan metode pembelajaran berbasis masalah yang relevan dengan kebutuhan peserta didik dalam memahami nilai-nilai spiritual Islam.