Pendidikan Etika Sosial dalam Perspektif Al-Qur’an

Authors

  • Iksi Karyo Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
  • Sukarno Sukarno Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Keywords:

Etika Sosial, Al-qur’an

Abstract

Etika sosial merupakan awal terbentuknya rasa kebersamaan dan persatuan. Untuk itu dibutuhkan suatu konsep yang mampu membantu manusia dalam membangun etika sosial dalam dirinya. Termasuk didalamnya Pendidikan keluarga, sekolah dan masyarakat. Dalam perspektif al-qur’an Pendidikan etika sosial adalah kebutuhan sepanjang hayat manusia dalam menggapai kebahagiaan di dunia dan akhirat. Bentuk penelitian dalam penulisan ini adalah dengan metode kepustakaan (Library Research). Dalam penelitian ini yaitu dengan mengumpulkan data dari pendapat-pendapat. Kemudian memilahnya sebelum ditarik sebuah kesimpulan tentunya merujuk kepada literatur-literatur yang relevan dengan permasalahan dalam penelitian ini. Pendidikan etika sosial dalam perspektif al-qur’an yaitu harus dimulai dari kesadaran hati seseorang dan diperkut dengan iman serta ibadah, kemudian dituangkan kelingkungan terkecil yaitu keluarga. Apabilah sudah terbentuk dalam setiap individu dan keluarga maka kesejahteran dan keeratan persaudaraan dalam kehidupan sosial masyarakat akan terwujud.

References

Abdurrahman Saleh Abdullah. 1994. Teori-teori Pendidikan Berdasarkan Al-Qur’an. Jakarta: Renika Cipta.

Agus, Setiaman. 2008. Perspektif sosiologi. (http://agussetiaman.Wordpress.com//2008/11/02/perspektif-sosiologi).

Azizy A. Qodri. 2003 Pendidikan (Agama) Untuk Membangun Etika Sosial. Semarang: Aneka Ilmu.

Defriahmad Chaniago. 2010. Studi Kepustakaan. http://id.shvoong.com//social.sciences/education/205189/studi/kepustakaan).

Departemen Agama RI. 1981/1982.al-qur’an dan terjemahannya.

Ghazali Bahri. 1996. Lingkungan Hidup Dalam Pemahaman Islam. Jakarta Pedoman Ilmu Jaya.

Hery Noer Aly dan Munzier. S.2003. Watak Pendidikan Islam. Jakarta: Friska Agung Insani.

Ismail Faisal. 2003. Pijar-Pijar Islam Pergumulan Struktur dan kultur. Yogyakarta: Lembaga Studi Filsafat Islam (CESFI).

Muchsin Bashori dan Wahid, Abdul. 2009. Pendidikan Islam Kontemporer. Bandung: Retika Aditama.

Rahim Husni. 2001. Arah Baru Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Logos Wacana.

Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821

Zubaedi, Z., & Utomo, P. (2021). Nilai Kerja dalam Pendekatan Tasawuf dan Pengaruhnya Sebagai Bimbingan Pribadi-Sosial Terhadap Pembentukan Karakter Masyarakat Modern. Altifani: Jurnal Pengabdian Masyarakat Ushuluddin, Adab, dan Dakwah, 1(2), 99-112.

Zubaedi, Z., Utomo, P., & Heriadi, M. (2019). Efektivitas penggunaan media sosial sebagai bimbingan pribadisosial dan pengaruhnya terhadap penanaman nilai-nilai keagamaan pada masyarakat. Manhaj: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 10(2), 129-146.

Zubaedi, Z., Utomo, P., & Musofa, A. A. (2021). Perilaku sosial masyarakat Bengkulu terhadap penggunaan media sosial sebagai diseminasi informasi, bimbingan pribadi-sosial dan deradikalisasi. Indonesian Journal of Community Services, 3(2), 193-202.

Downloads

Published

2024-11-28

How to Cite

Karyo, I., & Sukarno, S. (2024). Pendidikan Etika Sosial dalam Perspektif Al-Qur’an . Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam, 2(3), 163–167. Retrieved from https://ojs.aeducia.org/index.php/jkppi/article/view/139