Meningkatkan Hasil Belajar PAI Pada Materi Asmaul Husna Menggunakan Metode Index Card Match
Keywords:
Hasil Belajar PAI, Materi asmaul husna, Metode index card matchAbstract
In learning Asmaul Husna, students experience difficulties in memorizing Asmaul Husna, lack of student involvement in learning, and low learning outcomes in Asmaul Husna material. The Index Card Match method is used in this study, where learners find pairs of Asmaul Husna names and their meanings, fill in the Learner Worksheet, and present their findings to the whole class. This study is a classroom action research conducted in class IV of SDN 12 Bengkulu Selatan, Kabutaen Bengkulu Selatan, Bengkulu Province consisting of 17 learners, with 7 male and 10 female learners. In this study, data were collected through the use of tests, observations, and discussions over two cycles. In its implementation, the Index Card Match method was applied where learners matched pairs of Asmaul Husna names with their meanings. Next, they filled in the Learner Worksheet and shared their findings with the whole class
References
Daud, M. H., & Kaleka, M. B. U. (2019). Analisis kesulitan bagi guru ipa untuk melakukan penelitian tindakan kelas (PTK). OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 3(2), 36-42. https://doi.org/10.37478/optika.v3i02.502
Faizah, U., Bagiya, B., Kadaryati, K., & Purwanto, J. (2021). Media Audio Visual Interaktif dalam Pembelajaran Retorika Dakwah di Perguruan Tinggi Islam: Antara Peluang dan Strategi Penerapannya. In Prosiding Seminar Nasional Pertemuan Ilmiah Bahasa dan Sastra Indonesia (PIBSI) (Vol. 43, No. 1, pp. 494-506). https://conference.umk.ac.id/index.php/pibsi/article/view/253
Holik, A. B. D. U. L. (2021). Peningkatan Motivasi belajar Pendidikan Agama Islam dengan Metode Cooperative Learning Standar Kompetensi Dzikir dan Do’a Setelah Sholat pada Siswa Kelas IV SD Negeri Wibawamulya 01 Kabupaten Bekasi. Jurnal Pedagogiana, 9(8), 175-185. http://dx.doi.org/10.47601/AJP.81
Ibrahim, I., Pratama, I. P., & Sahrim, S. (2023). Penggunaan Media Audio Visual Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas V Sd N 09 Palembang. Guruku: Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 2(2), 80-89. https://doi.org/10.19109/guruku.v2i2.21524
Nimah, Z. A. (2017). Urgensi penelitian tindakan kelas bagi peningkatan profesionalitas guru antara cita dan fakta. Realita: Jurnal Penelitian Dan Kebudayaan Islam, 15(2). https://doi.org/10.30762/realita.v15i2.480
Nurdin, S. (2016). Guru profesional dan penelitian tindakan kelas. Jurnal Educative: Journal of Educational Studies, 1(1), 1-12. https://doi.org/10.30983/educative.v1i1.118
Purwati, R. P. (2020). Upaya peningkatan keaktifan belajar peserta didik dengan pendekatan discovery learning menggunakan Google Classroom. Habitus: Jurnal Pendidikan, Sosiologi, & Antropologi, 4(2), 202-212. https://jurnal.uns.ac.id/habitus/article/view/45725
Rikawati, K., & Sitinjak, D. (2020). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa dengan Penggunaan Metode Ceramah Interaktif. Journal of Educational Chemistry (JEC), 2(2), 40-48. https://doi.org/10.21580/jec.2020.2.2.6059
Salsabila, U. H., Seviarica, H. P., & Hikmah, M. N. (2020). Urgensi penggunaan media audiovisual dalam meningkatkan motivasi pembelajaran daring di sekolah dasar. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 25(2), 284-304. https://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/insania/article/view/4221/2281
Saputra, M. A., Alfiandra, A., & Muniarti, S. R. (2023). Penerapan Model Make a Match dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik di SMPN 57 Palembang. ASANKA: Journal of Social Science and Education, 4(2). https://doi.org/10.21154/asanka.v4i2.6725
Sulfemi, W. B. (2019). Model pembelajaran kooperatif mind mapping berbantu audio visual dalam meningkatkan minat, motivasi dan hasil belajar IPS. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 4(1), 13-19. https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/jurnalpipsi/article/view/1204
Supriatna, C. (2021). Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Active Debate Tari Melalui Blended Learning. Jurnal Pendidikan Tari, 2(1), 75-89. https://ejournal.upi.edu/index.php/RINK_TARI_UPI/article/view/37342
Tasyari, S., Putri, F. N. A., Aurora, A. A., Nabilah, S., Syahrani, Y., & Suryanda, A. (2021). Identifikasi media pembelajaran pada materi biologi dalam meningkatkan pemahaman konsep peserta didik di masa pandemi covid-19. BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi, 6(1), 1-8. https://dx.doi.org/10.32938/jbe.v6i1.905
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821
Wajdi, F. (2021). Manajemen Perkembangan Siswa SD Melalui Peran Guru Dan Orang Tua Pada Masa Pandemi. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 4(1), 41. https://journal2.um.ac.id/index.php/jamp/article/view/17229
Yunita, D., & Wijayanti, A. (2017). Pengaruh media video pembelajaran terhadap hasil belajar IPA ditinjau dari keaktifan siswa. Sosiohumaniora: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Dan Humaniora, 3(2). https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/sosio/article/view/1614.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nurazizah Nurazizah, Ediansyah Ediansyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
