Literature Review on Classroom Management in the Implementation of Learning Systems in Schools
Keywords:
Class Management, School, Learning SystemAbstract
Classroom management is an aspect of education that is often the main concern of professional teachers, teachers play a major role in the development of education, especially those held formally in schools. Classroom management is an important factor in the success of teaching and learning activities. Activities undertaken by a teacher to create a conducive classroom atmosphere and situation in every learning activity are very vital. Teachers also determine student success, especially those related to the learning process. Creating a comfortable learning quality is part of classroom management. The purpose of this study was to determine how classroom management is applied to improve the effectiveness of the learning process. Learning will not be carried out effectively if educators are unable to manage the class properly. Classroom management plays an important role in the development and character of students, in learning planning it must be planned by educators so that learning performance runs in one direction. The scope of the school affects learning performance, in this case educators must be able to interact well between educators and students. Classroom management in the learning process is carried out through several approaches, principles, and components. There are factors that influence the scope of the class such as curriculum, students, and academics.
References
Aprilia, B. F., & Trihantoyo, S. (2020). Strategi manajemen kelas dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 8(4), 434–449.
Arikunto, S. (2021). Dasar-dasar evaluasi pendidikan (Edisi 3). Bumi Aksara.
Budiana, I. (2022). Menjadi guru profesional di era digital. JIEBAR: Journal of Islamic Education: Basic and Applied Research, 2(2), 144–161.
Masfufah, E., Sari, E., Munafi’ah, A., & Kusmawati, H. (2023). Strategi pengelolaan kelas dalam meningkatkan proses dan hasil pembelajaran yang efektif dan efisien. Journal of Student Research, 1(1), 215–230. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.981
Hartadiyati, E., Anisa, L. N., & dkk. (2023). Manajemen kelas yang efektif pada kelas indoor dengan menggunakan discovery learning. Prosiding Webinar Biofair, 138–154. https://conference.upgris.ac.id/index.php/biofair/article/download/4187/2853
Hidayat, W., Jahari, J., & Shyfa, C. N. (2020). Manajemen kelas dalam meningkatkan proses pembelajaran di madrasah. Jurnal Pendidikan UNIGA, 14(1), 308–317.
Undang-Undang Republik Indonesia. (2006). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Jalaludin, Z. A., & Fathurrohman, N. (2021). Peranan manajemen kelas dalam proses pembelajaran. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Pelatihan, 5(2), 143–150. https://www.ejournal.kompetif.com/index.php/diklatreview/article/view/689
Kamil, M. Z. (2010). Manajemen pengelolaan kelas dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di Sekolah Alternatif Qaryah Thayyibah Salatiga tahun ajaran 2009–2010. Manajemen Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Di Sekolah Alternatif Qaryah Thayyibah Salatiga, 150.
Karnia, N., Rida, J., Lestari, D., Agung, L., Riani, M. A., & Galih, M. (2023). Strategi pengelolaan kelas melalui penerapan metode role playing dalam meningkatkan partisipasi siswa di kelas 3 MI Nihayatul Amal 2 Purwasari. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 4(2), 121–136. https://doi.org/10.30596/jppp.v4i2.15603
Kurniawan, A., Sari, M. N., Sianipar, D., Hutapea, B., Supriyadi, A., Rahman, A., Akbar, M. A., & Purba, S. (2022). Manajemen kelas. PT Global Eksekutif Teknologi.
Mubarok, H. (2021). Implementasi manajemen kelas pada sekolah dasar dalam upaya meningkatkan motivasi belajar peserta didik di masa pandemi COVID-19. Jurnal Studi Inovasi, 1(3), 36–44. https://doi.org/10.52000/jsi.v1i3.52
Mulyasidhi, G., & Haq, M. S. (2023). Manajemen kelas dalam kegiatan pembelajaran bagi siswa sekolah dasar pada masa pandemi COVID-19.
Susanto, S. (2023). Urgensi manajemen kelas dalam meningkatkan minat belajar siswa (Studi di Sekolah Menengah Pertama Al-Huda Kebon Jeruk Jakarta Barat). 9, 356–363.
Suci, C., & Ginting, N. (2023). Implementasi manajemen pengelolaan kelas dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI kelas VII di SMP Negeri 7 Karang Baru. Journal of Education Research, 4(3), 1429–1433. https://www.jer.or.id/index.php/jer/article/view/474
Suleha, S., Sholeh, S., & Maryati, M. (2021). Penerapan manajemen kelas dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran PAI. PeTeKa, 4(3), 431–440.
Sumar, T. W. (2020). Pengelolaan kelas dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jambura Journal of Educational Management, 1(4), 49–59. https://doi.org/10.37411/jjem.v1i1.105
Uno, H. B., & Lamatenggo, S. E. N. (2022). Tugas guru dalam pembelajaran: Aspek yang memengaruhi. Bumi Aksara.
Usman, A. (2023). Manajemen kelas partisipatif guru dan siswa. Manajemen Kelas Partisipatif Guru dan Siswa, 3(3), 319–329.
Wulandari, I., & Nurfadhillah, S. (2021). Analisis keterampilan guru dalam pengelolaan kelas pada pembelajaran tematik kelas V di SDN Sudimara 11 Ciledug. Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE), 2(2), 53–65.
