Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti melalui Media Video Materi Teladan Mulia Asmaulhusna
Keywords:
Student Learning Outcomes, Video Media, Asmaulhusna, Model MaterialAbstract
The purpose of this study was to improve student learning outcomes through video media on the material of noble examples of asmaulhusna in Islamic religious education and character building subjects at SD Negeri 41 Bengkulu Tengah. The research method uses classroom action research. This research was conducted in 2023. The data collection process used three types of instruments, including (1) observation, tests; (3) documentation. Data analysis researchers use learning completeness. The cycle in this class action research includes planning, acting, observing and reflecting using the Kemmis and Taggart model. The results showed that the application of learning video media in PAI subjects on the material of noble examples of asmaul husna at SDN 41 Bengkulu Tengah based on cycles I and II showed an increase from each cycle
References
Aladdiin, H. M. F., & Ps, A. M. B. K. (2019). Peran Materi Pendidikan Agama Islam di Sekolah dalam Membentuk Karakter Kebangsaan. Jurnal Penelitian Medan Agama, 10(2). https://core.ac.uk/download/pdf/287159302.pdf
Anshori, S. (2018). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi sebagai media pembelajaran. Civic-Culture: Jurnal Ilmu Pendidikan PKn Dan Sosial Budaya, 2(1). http://194.59.165.171/index.php/CC/article/view/70
Aqib, Z., & Chotibuddin, M. (2018). Teori dan Aplikasi Penelitian Tindakan Kelas(PTK). Deepublish.
Arikunto, S. (2016). Preosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Hajriandi, Y. (2022). Artikel Peningkatan Hasil Belajar Materi Asmaul Husna Dengan Metode Make A Match. GHIROH, 1(1). https://doi.org/10.61966/ghiroh.v1i1.10
Harjono, H. S. (2018). Literasi digital: Prospek dan implikasinya dalam pembelajaran bahasa. Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 8(1), 1-7. https://online-journal.unja.ac.id/pena/article/view/6706
Heo, M., & Toomey, N. (2020). Learning with multimedia: The effects of gender, type of multimedia learning resources, and spatial ability. Computers & Education, 146, 103747. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103747
Hermansyah, H., Muslim, M., & Ikhlas, I. (2021). Urgensi Pengembangan Keterampilan Belajar Abad 21 di Pendidikan Dasar. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 8(2), 215-226. https://doi.org/10.36835/modeling.v8i2.847
Hidayanti, P. N. (2021). Literasi Digital: Urgensi dan Tantangan dalam Pembelajaran Sejarah. Factum: Jurnal Sejarah Dan Pendidikan Sejarah, 10(2), 155-162. https://doi.org/10.17509/factum.v10i2.39203
Husayrino, A. (2023). Peran kurikulum Pendidikan Agama Islam di Indonesia Dalam Membangun Wawasan Kebangsaan. Symfonia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 129-136. https://doi.org/10.53649/symfonia.v3i2.40
Kunandar, K (2019). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Makkawaru, M. (2019). Pentingnya pendidikan bagi kehidupan dan pendidikan karakter dalam dunia pendidikan. Jurnal Konsepsi, 8(3), 116-119. https://p3i.my.id/index.php/konsepsi/article/view/87
Mukarromah, A., & Andriana, M. (2022). Peranan Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran. Journal of Science and Education Research, 1(1), 43-50. https://jurnal.insanmulia.or.id/index.php/jser/article/view/7
Nur, E. (2021). Peran media massa dalam menghadapi serbuan media online. Majalah Semi Ilmiah Populer Komunikasi Massa, 2(1). https://jurnal.kominfo.go.id/index.php/mkm/article/view/4198
Pamungkas, W. A. D., & Koeswanti, H. D. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 346–354. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i3.41223
Qurrotaini, L., Sari, T. W., Sundi, V. H., & Nurmalia, L. (2020). Efektivitas Penggunaan Media Video Berbasis Powtoon dalam Pembelajaran Daring. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ (Vol. 2020). https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit/article/view/7869
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nanik Sugianti, Khermarinah Khermarinah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
