Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Surah Al-Hujurat pada Siswa Sekolah Dasar melalui Metode Card Sort
Keywords:
Reading ability, Elementary school students, Card Sort MethodAbstract
The purpose of this study was to determine how much students' ability to read the Qur'an Surah Al-Hujurat / 49: 13 through the Card Sort method was improved. This research was conducted in 2023, the sample of this research was Class IV students of SDN 34 Bengkulu Tengah totaling 12 students. The research method used Classroom Action Research. Data collection using observation, interviews, and tests. The data that has been collected is then analyzed. The results of the action in cycle I show that the average class score in cycle I has increased compared to before the action (Pre-cycle) quite significantly. In the second cycle of action, the results show that the student's completeness value has reached the KKM, with the average student getting a score of completeness in learning.
References
Aisah, A., Suryani, N., & Fadhilah, S. S. (2018). Penerapan Strategi Pembelajaran Card Sort Kolaborasi Small Group Discussion Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan. Teknodika, 16(1), 1-9.https://doi.org/10.20961/teknodika.v16i1.34750
Al Haddar, G. (2017). Deskripsi Penerapan Metode Card Sort Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Iv Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengentahuan Sosial. Pendas Mahakam: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(1), 32-38. https://jurnal.fkip-uwgm.ac.id/index.php/pendasmahakam/article/view/89
Ambarini, N., Rosyidi, A., & Ariyanto, J. (2013). Penerapan Pembelajaran Aktif Card Sort Disertai Mind Mapping untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Biologi Siswa Kelas VII-E SMP Negeri 5 Surakarta. Bio-Pedagogi, 2(1), 77-87. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pdg/article/view/5514
Aqib, Z., & Chotibuddin, M. (2018). Teori dan Aplikasi Penelitian Tindakan Kelas:(PTK). Deepublish.
Ariani, W. (2017). Pengaruh Aplikasi Metode Card Sort terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kota Pagaralam. Al-Bahtsu, 2(1). http://dx.doi.org/10.29300/btu.v2i1.329
Aulia, H. S., Dewi, D. A., & Mulyana, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Tipe Card Sort Pada Pembelajaran PPKN Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 3 Sukamulya. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(3), 115-137. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i2.119
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33-54. https://journal.uny.ac.id/index.php/humanika/article/view/38075
Fitrian, R., & Dewi, R. (2021). Menjadi Guru Profesional dan Inovatif dalam Menghadapi Pandemi (Antologi Esai Mahasiswa Pendidikan Matematika). Yogyakarta: UAD Press
Fraydika, O. (2021). Implementasi Metode Card Sort Pada Pembelajaran Fiqih Di Man 3 Pasaman Barat. Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 1-9. https://doi.org/10.32699/paramurobi.v4i2.1886
Gunawan, R. G., & Putra, A. (2019). Pengaruh strategi belajar aktif sortir kartu terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 362-370. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i2.119
Haryati, E. D., Mugiadi, M., & Suwarjo, S. (2015). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Melalui Metode Card Sort. Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(4). http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/pgsd/article/view/9147/5871
Izzah, D. N., & Ifadah, S. N. (2022). Pelatihan Seni Baca Al-Qur’an Dalam Meningkatkan Kualitas Tilawah Di Lembaga TPQ Al-Huda Desa Kebonrejo Kediri. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Desa (JPMD), 3(1), 103-116. https://doi.org/10.58401/jpmd.v3i1.738
Mardiyah, R., Ramayani, N., & Wiguna, S. (2022). Implementasi Metode Halaqah Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Di Pondok Pesantren Kampung Qur’an Pulau Banyak. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 1(4), 143-154. https://doi.org/10.30640/dewantara.v1i4.449
Mulyanti, S. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pada Siswa Kelas 1 Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Metode Card Sort Di Sdn Pangkoh Sari 2. Prosiding Pendidikan Profesi Guru Agama Islam (PPGAI), 3(2), 1045-1056. https://e-proceedings.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/PPGAI/article/view/4165/1528
Nafi’ah, T., Hikmayana, D., & Arisona, R. D. (2021). Model Card Sort Berbasis Wordwall untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar. ADAPTIVIA: Prosiding Tahunan Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah dan Sederajat, 321-328. https://prosiding.iainponorogo.ac.id/index.php/adaptivia/article/view/379
Ningsih, T. (2019). Peran Pendidikan Islam Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Era Revolosi Industri 4.0 Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Banyumas. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 24(2), 220-231. https://doi.org/10.24090/insania.v24i2.3049
Parameswara, M. C., & Dewi, D. A. (2021). Efektivitas Penggunaan Metode Latihan dan Penugasan dalam Pembelajaran Daring di Masa Pandemi pada Mata Pelajaran PKN di Sekolah Dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 4(1), 68-77. https://doi.org/10.30605/cjpe.412021.582
Sari, E. K., Wardana, M. Y. S., & Untari, M. F. A. (2019). Strategi Pembelajaran Card Sort Terhadap Hasil Belajar. Mimbar PGSD Undiksha, 7(3). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v7i3.19401
Sholichah, M. A. (2020). Penerapan Metode Card Sort Dalam Menyampaikan Materi Pelajaran PAI QS Yunus: 40-41di Kelas XI SMAN 1 Geger Madiun. Ngabari: Jurnal Studi Islam Dan Sosial, 13(2). https://jurnal.iairm-ngabar.com/index.php/ngabari/article/view/295
Supiyan, E. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Card Sort Pada Mata Pelajaran Pai. Prosiding Pendidikan Profesi Guru Agama Islam (PPGAI), 1(1), 1650-1659. https://e-proceedings.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/PPGAI/article/view/362
Susilowati, D. (2018). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) solusi alternatif problematika pembelajaran. Jurnal ilmiah edunomika, 2(01). http://dx.doi.org/10.29040/jie.v2i01.175
Tamsil, I. M. (2020). Analisis Metode Card Sort Dalam Pembelajaran Mufradat Berbasis Pendekatan Kognitif. Lughawiyah: Journal of Arabic Education and Linguistics, 2(1), 46-55. http://dx.doi.org/10.31958/lughawiyah.v2i1.1783
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821
Yamin, M., & Syahrir, S. (2020). Pembangunan pendidikan merdeka belajar (telaah metode pembelajaran). Jurnal ilmiah mandala education, 6(1). http://dx.doi.org/10.58258/jime.v6i1.1121
Zaluchu, S. E. (2020). Strategi penelitian kualitatif dan kuantitatif di dalam penelitian agama. Evangelikal: Jurnal Teologi Injili dan Pembinaan Warga Jemaat, 4(1), 28-38. https://doi.org/10.46445/ejti.v4i1.167
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jayanti Puspita, Pasmah Chandra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
