Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PAI pada Materi Asmaul Husna dengan Menggunakan Metode Index Card Match di SDN 08 Seluma
Keywords:
Learning Outcomes, Asmaul Husna Material, Index Card Match MethodAbstract
This study is motivated by the existence of students who still have difficulty in memorizing the names of ALLAH in Asmaul husna, students are less actively involved in the learning process, and the low average score of students in mastering this asmaul husna material. This research is a class action research conducted in Class IV SDN Kecamatan Talo Kecil Seluma Regency, totaling 11 people, divided into 6 boys and 5 girls. Data collection techniques and tools in this study were tests, observations and discussions conducted in 2 cycles. The research findings are first, the application of the Index Card Match method where students look for pairs of Asmaul Husna names and their meanings, which then fill in the worksheet and present their findings to the front of the class. Second, the Index Card Match method can improve student learning outcomes in Asmaul Husna material.
References
Ali, I. (2021). Pembelajaran Kooperatif (Cooperativelearning) Dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mubtadiin, 7(01), 247-264. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/mubtadiin/article/view/82
Annisa, F., & Marlina, M. (2019). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe index card match terhadap aktivitas dan hasil belajar matematika peserta didik. Jurnal Basicedu, 3(4), 1047-1054. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.209
Hakiki, M., & Cinta, D. P. (2021). Upaya Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Index Card Match di Kelas V SD Negeri 60/II Muara Bungo Kecamatan Rimbo Tengah Kabupaten Bungo. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 2(1), 18-24. https://doi.org/10.52060/pti.v1i2.632
Haryanti, N., Muhibbudin, M., & Junaris, I. (2022). Analisis kesulitan belajar siswa (disleksia dan disgrafia) di masa pandemi covid-19. Journal of Instructional and Development Researches, 2(1), 7-16. https://dx.doi.org/10.53621/jider.v2i1.60
Ilhami, R., & Syahrani, S. (2021). Pendalaman materi standar isi dan standar proses kurikulum pendidikan Indonesia. Educational Journal: General and Specific Research, 1(1), 93-99. https://adisampublisher.org/index.php/edu/article/view/53
Kosim, A., & Subhi, M. R. I. (2016). Kompetensi Pedagogik Guru dan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Madaniyah, 6(1), 124-142. https://journal.stitpemalang.ac.id/index.php/madaniyah/article/view/97
Lestari, Y. A., & Purwanti, M. (2018). Hubungan kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian pada guru sekolah nonformal X. Jurnal kependidikan, 2(1), 197-208. http://dx.doi.org/10.21831/jk.v2i1.10207
Marpaung, J. N., & Cendana, W. (2020). Keterampilan menjelaskan guru untuk membangun minat keterlibatan siswa dalam pembelajaran online. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(7), 1245-1252. https://doi.org/10.47492/jip.v1i7.241
Nugraha, D. A., VH, E. S., & Masykuri, M. (2013). Efektivitas Metode Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (TPS) yang Dilengkapi Media Kartu Berpasangan (Index Card Match) terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Materi Ikatan Kimia Kelas X Semester Gasal SMA N 2 Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Sebelas Maret, 2(4), 174-181. https://www.neliti.com/id/publications/124149/efektivitas-metode-pembelajaran-kooperatif-think-pair-share-tps-yang-dilengkapi
Rohiani, D. (2020). Kajian Tentang Standar Proses Dalam Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran Sekolah Dasar. BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(2), 147-163. https://doi.org/10.37216/badaa.v2i2.385
Saputro, W. A., Setawan, D., & Riswari, L. A. (2022). Rendahnya Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas VI SDN Karanganyar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5), 5128-5135. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.7454
Sari, S. F., Wahyuni, Y. S., & Hefni, H. (2022). Hubungan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Guru Terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS di Kelas VII di SMP N 01 Sungai Rumbai Dharmasraya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9487-9501. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3916
Siregar, S. U., Nazliah, R., Hasibuan, R., Julyanti, E., & Siregar, M. (2021). Manajemen Peningkatan Kualitas Pembelajaran Matematika Pada Sma Labuhanbatu. Jurnal Education and Development, 9(2), 285-290. https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/2569
Sukardjo, M., Khasanah, U., Solehatin, E., & Sudrajat, Y. (2021). Pelatihan Penyusunan RPP dan Bahan Ajar Bagi Guru Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Masa Pandemi. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Universitas Al Azhar Indonesia, 3(1), 15-20. https://jurnal.uai.ac.id/index.php/JPM/article/view/489/0
Suludani, S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Metode Bercerita Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Materi Asmaul Husna di Kelas VII MTs Al-Khairaat Salakan. Al-Minhaj: Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 133-140. https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/alminhaj/article/download/4052/1863/11773
Taufik, A. (2020). Upaya meningkatkan prestasi belajar penjaskes materi permainan bola kecil melalui metode pembelajaran kooperatif model stad (student teams achievement division) pada siswa kelas vi sdn bangkiling tahun pelajaran 2015/2016. Jurnal Penelitian Tindakan dan Pendidikan, 6(3), 99-114. https://rumahjurnal.net/ptp/article/view/897
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yeyen Mardanita, Kasmantoni Kasmantoni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
