Penggunaan Metode Group Investigation Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Akhlak Materi Adab Shalat Dan Zikir

Authors

  • Wasjaya Wasjaya MTs GUPPI Juntinyuat, Indramayu
  • Aam Amaliyah Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

DOI:

https://doi.org/10.64420/jikpi.v1i2.266

Keywords:

Group Investigation Method, Learning Outcomes, Faith and Morals, Materials on Prayer Etiquette and Remembrance

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah pembelajaran yang berpusat pada guru, peserta didik yang pasif dan terdapat ketimpangan hasil belajar peserta didik pada ranah kognitif pada mata pelajaran Aqidah Akhlak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar akidah akhlak materi adab shalat dan zikir melalui metode group investigation. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilakukan terhadap peserta didik kelas 7 MTsS Riyadlurrohmah sebanyak 13 orang yang terdiri dari 7 laki-laki dan 6 perempuan. Pada siklus I terdapat 4 peserta didik (31%) yang mencapai Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) dengan kriteria kurang dan 9 peserta didik (69%) yang mencapai Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) dengan kriteria baik. Selanjutnya, pada siklus II terdapat 1 peserta didik (7,7%) yang mencapai KKTP dengan kriteria cukup, 8 peserta didik (61,5%) yang mencapai KKTP dengan kriteria baik, dan 4 peserta didik (30,8%) yang mencapai KKTP dengan kriteria sangat baik. Dengan tercapainya KKTP dengan kriteria cukup, baik dan sangat baik tersebut, maka penelitian tindakan kelas ini dihentikan pada siklus II dan diperoleh kesimpulan bahwa penggunaan metode group investigation dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran akidah akhlak materi adab shalat dan zikir.

References

Abdiyah, L. (2021). Penerapan Teori Konstruktivistik Dalam Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal), 5(2), 127-136. https://doi.org/10.30651/else.v5i2.6951

Astuti, N. F., Suryana, A., & Suaidi, E. H. (2022). Model Rancangan Pembelajaran Kooperatif Learning Team Game Tournament (TGT) pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies, 2(2), 195-218. https://doi.org/10.47467/tarbiatuna.v2i2.1098

Ayuni, E. N., & Pristiwati, R. (2019). Keefektifan Pembelajaran Mengonstruksi Teks Eksposisi Menggunakan Model Investigasi Kelompok dan CIRC Berbantuan Media Tayangan Mata Najwa. Jurnal Profesi Keguruan, 5(2), 184-189. https://journal.unnes.ac.id/nju/jpk/article/view/21435/9803

Bahtiar, B. (2015). Pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Sikap Sosial dan Pemahaman Konsep Siswa Sekolah Multietnis. Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 3(1), 1-13. http://dx.doi.org/10.25273/jems.v3i1.241

Darsana, I. M. P., Putra, I. K. A., & Kristiantari, M. R. (2019). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe group investigation berbantuan media gambar terhadap keterampilan membaca pemahaman. Journal of Education Technology, 3(3), 210-217. https://doi.org/10.23887/jet.v3i3.21828

Devi, K. S. T., Wibawa, I. M. C., & Sudiandika, I. K. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V. Mimbar Ilmu, 26(2), 233-242. https://doi.org/10.23887/mi.v26i2.36079

Halimah, N., Suma, K., & Sarini, P. (2019). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe group investigation berbantuan media virtual laboratory terhadap hasil belajar ipa siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 2(1), 35-46. https://doi.org/10.23887/jppsi.v2i1.17220

Harisnur, F. (2022). Pendekatan, Strategi, Metode dan teknik Dalam Pembelajaran PAI Di Sekolah Dasar. Genderang Asa: Journal of Primary Education, 3(1), 20-31. https://doi.org/10.47766/ga.v3i1.440

Lubis, D. M. R., Manik, E., & Anas, N. (2021). Strategi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Islamic Education, 1(2), 68-73. https://doi.org/10.57251/ie.v1i2.72

Oktavia, F., & Sofwan, P. Y. (2022). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation Terhadap Keberanian Berpendapat Siswa di SMK Pasundan 2 Cianjur. Jurnal Pendidikan Politik, Hukum Dan Kewarganegaraan, 12(1). https://jurnal.unsur.ac.id/jpphk/article/view/2006

Pranata, E. (2016). Implementasi model pembelajaran group investigation (gi) berbantuan alat peraga untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 1(1), 34-38. https://dx.doi.org/10.26737/jpmi.v1i1.80

Putra, M., & Wiarta, I. W. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Berbasis Budaya Penyelidikan Terhadap Kompetensi Pengetahuan Ipa Kelas Iv. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 1(1), 8-18. https://doi.org/10.23887/jpmu.v1i1.20762

Putra, P. G. N., Margunayasa, I. G., & Wibawa, I. M. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Berbasis Lesson Study Terhadap Penguasaan Konsep IPA. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 1(2), 84-93. https://doi.org/10.23887/jp2.v1i2.19329

Ramafrizal, Y., & Julia, T. (2018). Kajian Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) Dalam Upaya Meningkatkan Efektifitas Proses Belajar Mengajar Akuntansi. Oikos: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi, 2(2), 133-145. https://doi.org/10.23969/oikos.v2i2.1049

Sudiasih, N. N., & Margunayasa, I. G. (2020). Pengaruh model pembelajaran group investigation melalui lesson study terhadap penguasaan konsep IPA. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 3(1), 125-135. https://doi.org/10.23887/ijerr.v3i1.24879

Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821

Widyaningsih, R. O., & Puspasari, D. (2021). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Group Investigation (Investigasi Kelompok) pada Mata Pelajaran Kearsipan di SMKN 1 Lamongan. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(1), 77-84. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n1.p77-84

Zulfadli, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam di SMAN 4 Pekanbaru. Mauriduna: Journal of Islamic Studies, 4(1), 18-35. https://doi.org/10.37274/mauriduna.v4i1.687

Downloads

Published

2025-07-10

How to Cite

Wasjaya, W., & Amaliyah, A. (2025). Penggunaan Metode Group Investigation Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Akhlak Materi Adab Shalat Dan Zikir. Jurnal Indonesia Kajian Pendidikan Islam, 1(2), 21–28. https://doi.org/10.64420/jikpi.v1i2.266

Issue

Vol. 1 No. 2 (2025): JIKPI, Volume 1, Issue 2 (2025): May - August Period

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Wasjaya Wasjaya, Aam Amaliyah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms: (1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International. that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal; (2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal; (3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.