Efforts of the Guidance Teacher in Improving Elementary School Students' Ability to Analyze the Meaning and Recite Al-Asmaul Al-Husna through Audio-Visual Media
DOI:
https://doi.org/10.64420/sajgtie.v1i2.404Keywords:
Analyzing and reciting skills, Audio-Visual media, Al-Asmaul Al-HusnaAbstract
Background: The use of audio-visual media is highly effective in enhancing student engagement and comprehension, particularly in subjects that require both auditory and visual stimulation, such as analyzing and reciting al-asmaul al-husna. Objective: The primary objective of this study was to evaluate the impact of audio-visual media on improving the ability of fourth-grade students at SDN 36 Bengkulu Selatan to analyze the meaning and correctly recite al-asmaul al-husna. Method: This research was conducted as classroom action research in 2023 at SDN 36 Bengkulu Selatan. A total of 24 fourth-grade students participated in the study. The Minimum Completeness Criteria (KKM) were used to assess the students' learning progress over three cycles of intervention. Result: This study indicated a significant improvement in students’ ability to analyze and recite the al-asmaul al-husna. The average scores of the students increased progressively through each cycle, with the final cycle showing an 86.7% completion rate, surpassing the KKM threshold. Conclusion: The use of audio-visual media significantly enhanced the students’ ability to analyze the meaning and recite al-asmaul al-husna. This research demonstrates that well-designed media tools can enhance the quality of learning in religious education, suggesting that teachers adopt such tools to create more effective and engaging learning environments. Contribution: This study contributes to the growing body of research on the use of technology in religious education by providing empirical evidence of the positive effects of audio-visual media in teaching al-asmaul al-husna.
References
Abdulrahaman, M. D., Faruk, N., Oloyede, A. A., Surajudeen-Bakinde, N. T., Olawoyin, L. A., Mejabi, O. V., ... & Azeez, A. L. (2020). Multimedia tools in the teaching and learning processes: A systematic review. Heliyon, 6(11). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e05312
Afrianti, M. (2025). Penggunaan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar Negeri 002/IX Sekernan Muaro Jambi. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 3(3), 201-210. https://doi.org/10.61132/morfologi.v3i3.1690
Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berbasis video untuk meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5313-5327. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1636
Awwaliyah, N. S. (2024). Eksplorasi Pengalaman Siswa dalam Pembelajaran PAI Berbasis Media Audio Visual. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 282-291. https://doi.org/10.54069/attadrib.v7i2.874
Azhari, A. (2015). Peran media pendidikan dalam meningkatkan kemampuan bahasa arab siswa madrasah. Jurnal Ilmiah Didaktika, 16(1), 43-60. http://dx.doi.org/10.22373/jid.v16i1.586
Azizah, A. (2021). Pentingnya penelitian tindakan kelas bagi guru dalam pembelajaran. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 15-22. https://doi.org/10.36835/au.v3i1.475
Az-Zahro, M. R. (2025). Efektifitas Penggunaan Media Audiovisual Untuk Meningkatkan Bacaan Dan Gerakan Sholat Dalam Pembelajaran PAI Bagi Siswa Di SDN Mojotengah I Pasuruan. AL-Ikhtiar: Jurnal Studi Islam, 2(3), 303-316. https://journal.salahuddinal-ayyubi.com/index.php/ALJSI/article/download/483/722
Baharun, H. (2016). Pengembangan media pembelajaran pai berbasis lingkungan melalui model assure. Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 14(2), 231-246. https://doi.org/10.21154/cendekia.v14i2.610
Demillah, A. (2019). Peran film animasi nussa dan rara dalam meningkatkan pemahaman tentang ajaran islam pada pelajar SD. Jurnal Interaksi: Jurnal Ilmu Komunikasi, 3(2), 106-115. https://doi.org/10.30596/interaksi.v3i2.3349
Erwinsyah, A. (2017). Manajemen kelas dalam meningkatkan efektifitas proses belajar mengajar. TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 87-105. https://www.journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi/article/view/392
Fatria, F. (2017). Penerapan Media Pembelajaran Google Drive Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(1), 138-144. https://doi.org/10.32696/ojs.v2i1.158
Firmadani, F. (2020). Media pembelajaran berbasis teknologi sebagai inovasi pembelajaran era revolusi industri 4.0. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), 93-97. https://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/1084
Gabriela, N. D. P. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasi Audio Visual Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Sekolah Dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 104-113. https://ummaspul.e-journal.id/MGR/article/view/1750
Haryana, M. R. A., Warsono, S., Achjari, D., & Nahartyo, E. (2022). Virtual reality learning media with innovative learning materials to enhance individual learning outcomes based on cognitive load theory. The International Journal of Management Education, 20(3), 100657. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2022.100657
Himawan, F. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Keterampilan Teknik Dasar Shooting Futsal (Studi kasus SMAN 3 Karawang). Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3). http://dx.doi.org/10.58258/jime.v8i3.3711
Ichsan, J. R., Suraji, M. A. P., Muslim, F. A. R. R., Miftadiro, W. A., & Agustin, N. A. F. (2021). Media Audio Visual dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. SNHRP, 3, 183-188. https://snhrp.unipasby.ac.id/prosiding/index.php/snhrp/article/view/189
Jauhari, M. I. (2018). Peran media pembelajaran dalam pendidikan islam. Piwulang: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 54-67. https://doi.org/10.32478/ngulang.v1i1.155
Kholili, K., Fatmawati, R. A., & Al Farisi, S. (2025). Analisis Jenis-Jenis Media Pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri 09 Sungai Ambawang. COGNITIVISM: Journal of Educational Research and Development, 1(3), 148-158. https://ejournal.limm-pub.id/index.php/cognitivism/article/view/156
Li, W., Yu, J., Zhang, Z., & Liu, X. (2022). Dual coding or cognitive load? Exploring the effect of multimodal input on English as a foreign language learners’ vocabulary learning. Frontiers in Psychology, 13, 834706.
Mahadi, U. (2021). Komunikasi pendidikan (urgensi komunikasi efektif dalam proses pembelajaran). JOPPAS: Journal of Public Policy and Administration Silampari, 2(2), 80-90. https://doi.org/10.31539/joppa.v2i2.2385
Manshur, U., & Ramdlani, M. (2019). Media audio visual dalam pembelajaran PAI. Jurnal Al-Murabbi, 5(1), 1-8. https://doi.org/10.35891/amb.v5i1.1854
Miranda, M., Sutarto, S., & Siswanto, S. (2024). Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Dan Implementasi Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Pengunaan Hadis (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Curup). https://e-theses.iaincurup.ac.id/8122/
Mukaromah, E. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Meningkatkan Gairah Belajar Siswa. Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 4(1), 175-182. http://dx.doi.org/10.4321/ijemar.v4i1.4381
Mustami, M. K. (2024). Pengembangan Teknologi Audio-Visual Untuk Pembelajaran Pendidikan Islam. Ta'dib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 67-75. https://ejurnal.mmnesia.id/index.php/TADIB/article/view/164
Newman, I. (2019). When saying ‘go read it again’won't work: Multisensory ideas for more inclusive teaching & learning. Nurse education in practice, 34, 12-16. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.834706
Pahenra, P. (2020). Optimalisasi Guru dalam Membuat Media Pembelajaran untuk Mestimulasi Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. Journal of Education and Teaching (JET), 1(2), 67-74. https://doi.org/10.51454/jet.v1i2.16
Purwanti, B. (2015). Pengembangan media video pembelajaran matematika dengan model assure. Jurnal kebijakan dan pengembangan pendidikan, 3(1). https://doi.org/10.22219/jkpp.v3i1.2194
Sa'adiyah, I. (2023). Penggunaan Media Audio-Visual sebagai Strategi Pembelajaran Inovatif dalam Meningkatkan Kompetensi Sejarah Kebudayaan Islam: The Use of Audio-Visual Media as an Innovative Learning Strategy to Enhance Competence in Islamic Cultural History. Kharismatik: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 15-27. https://doi.org/10.70757/kharismatik.v1i1.13
Sariyem, S. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Problem Based Learning pada Materi Teladan Mulia Asmaul Husna: Al-Malik, Al-Aziz, Al-Quddus, As-Salam, dan Al-Mu’min pada Siswa Kelas 4 di UPTD SD Negeri 08 Suka Dame. Al-Murabbi Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 601-617. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i2.855
Setiyawan, H. (2020). Pemanfaatan Media Audio Visual dan Media Gambar Pada Siswa Kelas V. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3(2). https://doi.org/10.24176/jpp.v3i2.5874
Soltif, N. A. A., Sahirudin, S., & Ramadhani, I. A. (2025). Efektivitas Metode Pembelajaran Audio-Visual dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Terhadap Mata Pelajaran PKn. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 6(4), 623-631. https://e-journal.unmuhkupang.ac.id/index.php/jpdf/article/view/2615
Sulfemi, W. B. (2019). Model pembelajaran kooperatif mind mapping berbantu audio visual dalam meningkatkan minat, motivasi dan hasil belajar IPS. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 4(1), 13-19. http://dx.doi.org/10.26737/jpipsi.v4i1.1204
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821
Wahyuningsih, E. S. (2020). Model pembelajaran mastery learning upaya peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa. Deepublish.
Wulandari, T., & Mudinillah, A. (2022). Efektivitas penggunaan aplikasi canva sebagai media pembelajaran IPA mi/sd. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 102-118. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.245
Yusuf, I. (2013). Pengembangan perangkat pembelajaran fisika berbasis media laboratorium virtual pada materi Dualisme Gelombang Partikel di SMA Tut Wuri Handayani Makassar. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 2(2). https://doi.org/10.15294/jpii.v2i2.2722
Zahroh, F., Apriyani, A., & Afrilia, Y. (2025). Analisis manfaat media audio visual animasi sebagai bahan pembelajaran efektif untuk anak sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(1), 633-644. https://ejurnal.kampusakademik.my.id/index.php/jipm/article/view/695
Zajda, J. (2021). Constructivist learning theory and creating effective learning environments. In Globalisation and education reforms: Creating effective learning environments (pp. 35-50). Cham: Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-71575-5_3
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Zubaidah Zubaidah, Prio Utomo, Rustam Samsi Hidayat, Irwan Satria
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
